الكادر التدريسي
الرياضيات
كلية التربية الأساسية
جامعة دهوك
- دكتوراه في إحصاء تحليل البيانات الوظيفية غير المعلمية، كلية العلوم، جامعة ليستر، المملكة المتحدة، 2019.
- ماجستير في الإحصاء العام، قسم الرياضيات، جامعة ليستر، المملكة المتحدة (إحصاء عام)، 2015.
- ماجستير في الإحصاء العام، قسم الرياضيات، كلية التربية، جامعة دهوك، 2007.
- بكالوريوس في الرياضيات، كلية العلوم، جامعة دهوك، 2003.
بفضل أكثر من عقدين من الخدمة المتفانية في التعليم العالي، تعكس مسيرتي الأكاديمية التزامًا راسخًا بتدريس الرياضيات والإحصاء في العديد من المؤسسات التعليمية في كردستان والعراق والمملكة المتحدة.
بدأت مسيرتي التدريسية عام 2004 كباحث مساعد في جامعة دهوك، حيث اكتسبت خبرة أكاديمية وبحثية أساسية قبل أن أترقى إلى مناصب تدريسية كاملة. منذ عام ٢٠١٠، أعمل محاضراً في كلية التربية بجامعة زاخو، وأساهم أيضاً في جامعة دهوك منذ عام ٢٠٠٧. وعلى الصعيد الدولي، ساهمت في التدريس والأنشطة الأكاديمية بجامعة ليستر في المملكة المتحدة خلال العام الدراسي 2017-2018. كما قمت بالتدريس في الجامعة الأمريكية في كردستان خلال العام الدراسي 2020-2021، حيث قدمتُ العديد من مقررات الإحصاء على مدار ثلاثة فصول دراسية متتالية.
تشمل خبرتي التدريسية برامج البكالوريوس والدراسات العليا. ففي مرحلة البكالوريوس، قمت بتدريس مجموعة واسعة من المقررات، بما في ذلك الإحصاء، والإحصاء الحيوي، والتفاضل والتكامل، والجبر الخطي، والمعادلات التفاضلية، ونظرية الرسوم البيانية، والإحصاء البيئي. أما في مرحلة الدراسات العليا، فقد قدمتُ مقررات متقدمة في الإحصاء الرياضي، والانحدار غير البارامتري، واختبار الفرضيات وتقدير المعلمات، مما يعكس تخصصي في النظرية الإحصائية ومنهجيتها.
إلى جانب التدريس، ساهمتُ بفعالية في الإدارة الأكاديمية وتطوير المناهج الدراسية من خلال عملي كمنسق دورات لعدد من المواد الأساسية، بما في ذلك التحليل الرياضي، والتحليل العددي، والجبر المجرد، والإحصاء، والتفاضل والتكامل. وتعكس هذه المسؤوليات التزامي الأوسع بضمان الجودة الأكاديمية وتطوير القسم.
بين عامي 2016 و2022، ركزت الأنشطة الأكاديمية والمهنية على التفاعل متعدد التخصصات في الرياضيات والعلوم الهندسية والتعليم الرقمي وتطوير البحوث، وذلك من خلال المشاركة في المؤتمرات الدولية وورش العمل وبرامج التدريب عبر الإنترنت.
المؤتمرات الدولية والمشاركة الأكاديمية
شملت المشاركة الأكاديمية العديد من المؤتمرات الدولية وورش العمل المتخصصة في الرياضيات وعلوم الحاسوب والهندسة. ومن الأنشطة المبكرة حضور ورشة عمل "مسألة هيلبرت السادسة" في جامعة ليستر (2016)، والتي استكشفت العلاقة بين الرياضيات والفيزياء.
كما تجلى المزيد من التفاعل في علوم الحاسوب والعلوم التطبيقية من خلال المشاركة في:
- المؤتمر الدولي السادس للرياضيات الحاسوبية وعلوم الهندسة
- المؤتمر الدولي الثالث للرياضيات وتطبيقاتها (TICMA 2022)
- المؤتمر الدولي الرابع للعلوم والهندسة المتقدمة
بالتوازي مع ذلك، عكست المشاركة في البرامج المتعلقة بالدراسات الكردية والشرق أوسطية في جامعة ليستر اهتمامات أكاديمية أوسع متعددة التخصصات.
وكما التطوير المهني والتدريب عبر الإنترنت
خلال جائحة كوفيد-19 في عام 2020، ساهمت المشاركة المكثفة في ورش العمل والبرامج التدريبية عبر الإنترنت في دعم التطوير الأكاديمي المستمر والتكيف مع بيئات التعلم الرقمية.
وغطت هذه الأنشطة عدة مجالات، منها:
- منصات التعلم الرقمي وأساليب التدريس عبر الإنترنت،
- منهجية البحث والنشر الأكاديمي،
- العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والعلوم التطبيقية،
- الصحة العامة وعلوم الرياضة،
- أخلاقيات المؤسسات وإدارة المخاطر.
كما ركزت البرامج التدريبية على استخدام التقنيات التعليمية مثل نماذج جوجل، وG-Suite، وEdmodo، وCamtasia Studio، وMicrosoft Excel للتدريس والتقييم وإدارة البيانات عبر الإنترنت.
تطوير مهارات البحث والمهارات الأكاديمية
تناولت ورش عمل إضافية جودة البحث، واستراتيجيات النشر المفهرس في سكوبس، والكتابة الأكاديمية، وتحسين الكلمات المفتاحية. وساهمت هذه الأنشطة في تعزيز مهارات نشر البحوث ومواءمة العمل الأكاديمي مع معايير النشر الدولية.
يعكس هذا المسار الأكاديمي التزامًا مستمرًا بالرياضيات، والعلوم الهندسية، والتعليم الرقمي، والتطوير المهني متعدد التخصصات. من خلال المشاركة في المؤتمرات الدولية وبرامج التدريب، تم إثبات الالتزام المستمر تجاه تطوير البحث العلمي والتعاون الأكاديمي والممارسات التعليمية الحديثة.